Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Nayely Gabriel
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Objetivo (PDA): Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos tienen dificultades en la convivencia entre compañeros y un rechazo a la lengua inglesa.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Sesión 1:

    • Presentación del tema: Breve introducción sobre el concepto de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

    • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de creaciones literarias que conocen.

    • Explicación del objetivo de la clase y cómo se relaciona con el problema a atender.

    • Asignación de grupos de trabajo para el proyecto comunitario.




Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 2:



    • Investigación en grupo sobre creaciones literarias tradicionales en inglés.

    • Recopilación de información y ejemplos de creaciones literarias tradicionales.

    • Presentación de los hallazgos en forma de exposición oral o presentación visual.



  • Sesión 3:



    • Investigación en grupo sobre creaciones literarias contemporáneas en inglés.

    • Recopilación de información y ejemplos de creaciones literarias contemporáneas.

    • Presentación de los hallazgos en forma de exposición oral o presentación visual.



  • Sesión 4:



    • Promoción de la convivencia entre compañeros a través de actividades grupales y dinámicas de trabajo en equipo.

    • Fomento de la participación de todos los alumnos y la valoración de las ideas de cada uno.

    • Ref