Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Objetivo (PDA): Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta motivadora: ¿Alguna vez has observado un eclipse? ¿Sabes cómo se forman?


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de los eclipses.


• Presentar el objetivo de la clase: Hoy vamos a indagar cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna y vamos a describir las similitudes y diferencias entre ellos.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles material de lectura sobre los eclipses de Sol y de Luna.


• Solicitar a los estudiantes que lean el material y tomen notas sobre los procesos que ocurren durante cada tipo de eclipse.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Circula por los grupos para brindar apoyo y aclarar dudas.

Cierre (10 minutos):

• Reunir a todos los estudiantes y promover una discusión en clase sobre las conclusiones a las que llegaron los grupos.


• Animar a los estudiantes a compartir sus ideas y a realizar preguntas.


• Resumir las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna en el pizarrón o en una presentación.

Integración interdisciplinaria: Uso del calendario (5 minutos):

• Relacionar el tema de los eclipses con el problema del uso del calendario.


• Explicar a los estudiantes cómo los eclipses pueden influir en la medición del tiempo y en la elabora