Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 2º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Problema a atender: Deficiencia en la comprensión lectora y en cálculo mental.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Proyección de imágenes y videos de diversas manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema a atender: Deficiencia en la comprensión lectora y en cálculo mental.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de textos relacionados con manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y dan sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Realización de ejercicios de cálculo mental relacionados con conceptos artísticos.


• Actividad 3: Debate y reflexión en grupos sobre la importancia de las artes en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones realizadas en los grupos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del plan de acción para abordar la deficiencia en comprensión lectora y cálculo mental.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realización de ejercicios de comprensión lectora utilizando textos relacionados con manifestaciones artísticas.


• Actividad