Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad - Relación al calor como una forma de energía y descripción de los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valoración de sus efectos en la atmósfera.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad - Relación al calor como una forma de energía y descripción de los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valoración de sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo de la clase (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos demuestran un bajo nivel de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Un cuestionario para evaluar la comprensión de los conceptos relacionados con el calor como forma de energía y los efectos en la atmósfera.


2. Una actividad práctica en la cual los alumnos deben diseñar un motor que funcione con energía calorífica y describir los posibles efectos del calor disipado y los gases expelidos.

Enfoque de pensamiento crítico: Durante el desarrollo de las actividades, se fomentará la reflexión, el análisis y el cuestionamiento de la información para promover el pensamiento crítico de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender el calor como una forma de energía y su relación con los motores.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes motores que utilizamos en nuestra vida diaria.

Desarrollo:

• Presentar un video explicativo sobre el calor como una forma de energía y su relación con los motores.


• Realiza