Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

Eduardo Olivares
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Objetivo (PDA): Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender el funcionamiento del sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.

  • Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre los órganos del aparato respiratorio y sus funciones.

  • Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos material de referencia y recursos didácticos (libros, videos, modelos anatómicos, etc.) para que investiguen y conozcan en detalle los principales órganos del sistema respiratorio.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos e información recopilada en grupos pequeños.


Sesión 2:



  • Recordatorio de lo aprendido: Repasar los órganos del sistema respiratorio y sus funciones principales.

  • Actividad experimental: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan un modelo del sistema respiratorio utilizando materiales reciclados. Deberán representar la relación entre la nariz, tráquea y pulmones, y cómo se lleva a cabo el intercambio de gases.

  • Observación y reflexión: Los alumnos observarán y analizarán los modelos creados por sus compañeros, identificando las similitudes y diferencias entre ellos.

  • Discusión grupal: Se promoverá una discusión en clase para reflexionar sobre