Objetos del entorno

Cynthia Brizuela
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dialogo inicial: ¿Qué tipos de objetos podemos encontrar en nuestro entorno diario?

  • Actividad: Invitar a los alumnos a traer diferentes objetos de su casa y compartirlos con sus compañeros.

  • Discusión en grupo: Observar y describir los objetos traídos, prestando atención a sus características físicas.



  1. Sesión 2 (Clasificación):



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad: Proporcionar a cada alumno una serie de objetos variados y pedirles que los clasifiquen según las características que observan.

  • Discusión en grupo: Compartir las diferentes clasificaciones y llegar a un consenso sobre cómo clasificar los objetos.



  1. Sesión 3 (Propiedades y usos):



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad: Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los manipulen y describan sus propiedades (color, tamaño, olor, textura, etc.).

  • Discusión en grupo: Compartir las descripciones y discutir los posibles usos de los objetos en la vida cotidiana.



  1. Sesión 4 (Material de los objetos):



  • Recordatorio de la sesión ant