El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo interdisciplinar: Atender al problema de falta de agua potable en la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Establecimiento de la problemática comunitaria: falta de agua potable y su impacto en la salud.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis y discusión de los elementos lingüísticos presentes en el texto.


• Reflexión sobre la importancia del dinamismo de la lengua española como parte del patrimonio cultural.

Cierre:

• Síntesis de los aprendizajes clave de la sesión.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de neologismos y préstamos lingüísticos presentes en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Socialización de los ejemplos de neologismos y préstamos lingüísticos encontrados por los alumnos.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que contenga caló y jerga.


• Análisis y discusión de los elementos lingüísticos presentes