Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Vida saludable e interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos

Introducción:

• Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de reconocer y respetar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.


• Relacionar el tema con la vida saludable y la interculturalidad crítica, explicando cómo estas dimensiones influyen en la forma en que nos relacionamos con los demás.


• Presentar el problema específico a abordar: reconocer que existen formas asertivas de expresar nuestros sentimientos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que cada alumno deberá escribir en un papel una situación en la que se haya sentido incómodo/a o no haya logrado expresar adecuadamente sus sentimientos.


• Formar pequeños grupos y pedir a los alumnos que, en base a sus experiencias individuales, compartan en voz alta sus situaciones y discutan posibles formas asertivas de expresar los sentimientos en cada caso.


• Fomentar la participación activa y respetuosa de todos los alumnos, promoviendo el diálogo y el intercambio de ideas.


• Propiciar un debate en el que los alumnos puedan reflexionar sobre los factores que influyen en la forma en que se expresan y relacionan con los demás.

Cierre:

• Realizar una puesta en común, en la que cada grupo exponga algunas de las formas as