Estructura, propiedades y características de la materia

GREGORIA GUTIERREZ
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: El desinterés


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar.

  • Realización de una actividad de motivación relacionada con el tema de la clase, como un video o una imagen impactante.


Desarrollo:



  • Introducción al tema de la estructura de la materia.

  • Explicación de los diferentes modelos atómicos y de partículas.

  • Realización de una actividad de indagación, como la observación de diferentes materiales y su clasificación según sus propiedades.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la clase.

  • Elaboración de una lista de preguntas que surjan a partir del tema de la clase.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Presentación de las preguntas surgidas durante la reflexión.

  • Selección de una o dos preguntas para investigar en grupo.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupo para buscar información y responder a las preguntas seleccionadas.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos y las conclusiones obtenidas.

  • Realización de actividades prácticas relacionadas con la estructura de la materia, como la construcción de modelos