Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Dra. Alejandra Cienfuegos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1: Introducción y lectura


Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con los ecosistemas como sustento de la vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una representación cartográfica y para qué se utiliza.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura en voz alta de un texto informativo sobre representaciones cartográficas y su importancia en la localidad y/o comunidad.

    • Realizar preguntas durante la lectura para fomentar la comprensión lectora y promover la participación de los alumnos.



  3. Aplicación (10 minutos)



    • Discusión en grupo sobre la importancia de las representaciones cartográficas en el cuidado y conocimiento de los ecosistemas.

    • Realización de ejercicios prácticos de ubicación de lugares en un mapa básico de la localidad.




Sesión 2: Elaboración de representaciones cartográficas


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.

    • Introducción al uso de los puntos cardinales en las representaciones cartográficas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación y ejemplificación de cómo elaborar una representación cartográfica básica utilizando los puntos cardinales.

    • Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios (hojas, lápices, colores) para que elaboren su propia representación cartográfica de la localidad.



  3. Cierre (10 minutos)