Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Problema: Los alumnos muestran limitaciones respecto al reconocimiento de las diversas danzas folclóricas que hay en la comunidad y país.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Conocer y describir las características de las danzas folclóricas de la comunidad.
Actividad principal: Presentación de fotografías y videos de danzas folclóricas locales. Los alumnos realizarán una observación detallada y describirán las características que identifican a cada danza.
Recursos: Fotografías, videos, pizarra, marcadores.

Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer y analizar las emociones transmitidas por la música regional.
Actividad principal: Escuchar diferentes fragmentos de música regional y comentar qué emociones les evoca cada una. Luego, los alumnos dibujarán las emociones que sienten al escuchar la música.
Recursos: Reproductor de música regional, hojas de papel, colores.

Sesión 3:
Objetivo específico: Comprender el significado de los murales en la comunidad.
Actividad principal: Realizar una visita a un mural cercano a la escuela. Los alumnos observarán el mural y comentarán qué ideas o emociones les transmite. Luego, en el aula, crearán su propio mural con las ideas y emociones que deseen transmitir.