Composición de las mezclas y métodos de separación

Teyma
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación


Nivel educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Química
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


Objetivo PDA: Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema intrínseco o extrínseco a abordar: Dificultad de aprendizaje en el alumno


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación y comprensión durante las actividades experimentales.

  2. Rubrica para evaluar el informe escrito de la experiencia, que incluya la descripción del método utilizado, las propiedades físicas involucradas y la funcionalidad en actividades humanas.


Planeación de la primera sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Activar los conocimientos previos de los alumnos mediante preguntas relacionadas con la clasificación de las mezclas y los métodos de separación.

  • Presentar el objetivo de la clase y su relación con la vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una breve explicación teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Presentar los diferentes métodos de separación y explicar su funcionamiento.

  • Realizar ejemplos y demos