Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas
Nivel educativo: Secundaria 2°
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la medición de figuras y qué piensan que es una figura compuesta.


• Presentación del objetivo de la clase: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Desarrollo:

• Introducción a la medición del perímetro y el área de figuras simples (rectángulos, triángulos, círculos) a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Explicación de qué es una figura compuesta y cómo se puede calcular su perímetro y área.


• Ejemplos de figuras compuestas y resolución de ejercicios en clase, en equipos o de manera individual.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la clase y cómo se pueden aplicar estos conocimientos en situaciones cotidianas.


• Asignación de tarea: Resolver ejercicios de perímetro y área de figuras compuestas en casa.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Puesta en común de la tarea realizada en casa y resolución de dudas.

Desarrollo:

• Introducción a las estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Actividades prácticas en equipos para aplicar diferentes estrategias y resolver ejercicios.

Cierre:

• Reflexión sobre las estrategias utilizadas y sus ventajas y desventajas.


• Asignación de tarea: Investigar sobre figuras compuestas en diferent