El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Título de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema interdisciplinario: La alimentación chatarra genera problemas de diabetes, obesidad y trastornos psicológicos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario sobre neologismos y préstamos lingüísticos en textos literarios


2. Presentación oral sobre la importancia del dinamismo de las lenguas en la sociedad actual

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática a través de una pregunta disparadora: ¿Qué significa que una lengua sea dinámica?


• Breve discusión en grupos pequeños sobre las experiencias de los alumnos con el uso de neologismos y préstamos lingüísticos en su entorno.

Desarrollo:

• Lectura colectiva de un texto literario que contenga ejemplos de neologismos y préstamos lingüísticos.


• Análisis y discusión en grupo sobre los neologismos y préstamos lingüísticos encontrados en el texto.


• Realización de ejercicios de práctica para identificar y comprender el uso de neologismos y préstamos lingüísticos.

Cierre:

• Reflexión y debate grupal sobre la importancia del dinamismo de la lengua española como patrimonio cultural.


• Asignación de lecturas adicionales sobre el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior a través de una dinámica de preguntas y respuestas