Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno no reconoce ni identifica las medidas de tendencia central.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y dispersión.


• Promover la participación de todos los alumnos, asegurándose de incluir a todas las voces y fomentando la igualdad de género.

Fase de Desarrollo:

• Presentar ejemplos de conjuntos de datos y pedir a los alumnos que identifiquen la medida de tendencia central correspondiente (moda, media aritmética o mediana).


• Realizar ejercicios en conjunto, donde los alumnos calculen y justifiquen la medida de tendencia central para diferentes conjuntos de datos.


• Fomentar la interacción entre los alumnos, permitiendo que trabajen en parejas o grupos mixtos para resolver los ejercicios.


• Propiciar un ambiente inclusivo, donde se respeten las opiniones y se promueva la igualdad de género.

Fase de Cierre:

• Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.


• Destacar la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información.


• Asignar ejercicios pa