Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos cotidianos (lápices, libros, juguetes, etc.) y preguntarles cuántos de cada objeto hay.


• Registrar las respuestas de los alumnos en una lista en el pizarrón.

Indagación:

• Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos contar objetos de manera organizada?


• Dejar que los niños compartan sus ideas y sugerencias.


• Guiar la discusión para que los alumnos comprendan la importancia de contar en orden y de ampliar el rango de conteo.

Desarrollo:

• Proporcionar a cada alumno un juego de tarjetas con números del 1 al 100.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, ordenen las tarjetas de manera ascendente.


• Circulando por el aula, observar y apoyar a los alumnos que lo necesiten.

Cierre:

• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y aprendizajes.


• Destacar la importancia de saber contar en orden y de ampliar el rango de conteo.


• Recordar el objetivo de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con sumas, restas, decenas y unidades.


• Invitar a los alumnos a pensar en cómo podrían utilizar los números para resolver cada situación.


• Registrar las respuestas de los alumnos en una lista en el pizarrón.

Indagación:

• Plantear a los alumnos la sigu