Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de ecosistema y su importancia para la preservación de la vida.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes ecosistemas que existen en México y sus características.


• Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) para investigar y recopilar datos sobre un ecosistema específico de México.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá la información recopilada y se realizará una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los distintos ecosistemas.

Sesión 2:

• Actividad de observación: Realizar una salida al campo o utilizar imágenes y videos para que los alumnos observen de cerca un ecosistema y los seres vivos que lo habitan.


• Registro de observaciones: Los alumnos tomarán notas y dibujarán lo que observen en su cuaderno.


• Análisis de factores físicos: En grupos, los alumnos identificarán y describirán los factores físicos que conforman el ecosistema observado (clima, suelo, relieve, etc.).


• Reflexión: Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de estos factores físicos para la vida en el ecosistema.

Sesi