La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Amin Gaytan
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de democracia y analizar el problema de la falta de participación en la toma de decisiones para elegir representantes en México.



  • Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de democracia y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación del problema: Exponer el problema "No se ejerce la participación de todas las personas con democracia en la toma de decisiones para elegir representantes en México".

  • Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles el problema para que lo analicen y reflexionen sobre posibles causas y consecuencias.

  • Discusión grupal: Cada equipo expondrá sus conclusiones y se realizará una discusión grupal para compartir ideas y puntos de vista.


Sesión 2: La historia de la democracia en México (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Conocer la evolución histórica de la democracia en México y su importancia.



  • Actividad de lectura: Entregar a los alumnos un texto sobre la historia de la democracia en México y solicitarles que lo lean.

  • Análisis de la lectura: Realizar una discusión grupal para analizar el contenido del texto, resaltar los momentos clave de la historia de la democracia en México y destacar su importancia.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con momentos históricos relevantes. Deberán ordenar estas tarjetas cronológicamente y justificar su elección.


Sesión 3: El carácter pluricultural y lingüístico de México