Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de conocer y utilizar correctamente los elementos de la escritura en su vida cotidiana.


• Actividad de sensibilización: mostrar imágenes de diferentes escrituras que se encuentran en la comunidad (carteles, letreros, publicidad, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras y las diferencias entre mayúsculas y minúsculas.


• Juego de clasificación: entregar a los alumnos tarjetas con diferentes letras escritas de diferentes formas y pedirles que las clasifiquen en mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: pedir a los alumnos que elijan una letra del abecedario y la dibujen en diferentes estilos en su libreta.


• Compartir las creaciones: los alumnos presentarán sus dibujos de letras a sus compañeros y explicarán por qué eligieron cada estilo.


• Reflexión grupal: iniciar una conversación sobre las diferentes posibilidades de escritura de cada letra y su importancia en la comunicación escrita.

Sesión 3:

• Salida a la comunidad: visitar diferentes lugares de la comunidad donde se pueden encontrar escrituras diversas (bibliotecas, tiendas, parques, etc.).


• Observación y registro: los alumnos deberán observar y registrar las diferentes formas de escritura que encuentren, identificando si son ma