Introducción a los cuerpos geométricos y sus características

lizvet conde
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos y sus características
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de cuerpos geométricos y sus características, identificando las figuras geométricas que componen diversos objetos.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de imágenes de diferentes objetos (edificios, casas, cajas, muebles) y preguntar a los alumnos qué figuras geométricas pueden identificar en cada uno.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas y anotar en una pizarra las figuras geométricas mencionadas por los alumnos. Luego, explicar las características y propiedades de cada una.

  3. Aplicación: Proporcionar a los alumnos fichas con diferentes objetos y pedirles que identifiquen las figuras geométricas presentes en cada uno.

  4. Cierre: Realizar una breve discusión en grupo sobre lo aprendido y resaltar la importancia de reconocer las figuras geométricas en objetos cotidianos.


Sesión 2: Construcción de prismas rectos utilizando cuadrados y rectángulos
Objetivo: Construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar las características de los cuadrados y rectángulos, haciendo hincapié en sus lados y ángulos.

  2. Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes modelos de prismas rectos construidos con cuadrados y rectángulos. Explicarles cómo se ensamblan y qué características tienen.

  3. Aplicación: Proporcionar a los alumnos material manipulativo (bloques, palitos de madera, etc.) y pedirles que construyan sus propios prismas rectos utilizando cuadrados y rectángulos.

  4. Cierre: Realizar una exposición en grupo donde los alumnos muestren sus construcciones y expliquen las