Estudio de los números - Fracciones equivalentes y comparación de fracciones.

Hugo Animas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Fracciones equivalentes y comparación de fracciones.


Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Abordar el problema de los alumnos que no identifican las fracciones de manera inclusiva y utilizando el pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando fracciones
Objetivo específico: Identificar y reconocer el concepto de fracciones en diferentes contextos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre lo que los alumnos saben acerca de las fracciones y sus usos en la vida cotidiana.

  2. Presentar diferentes situaciones problemáticas donde se utilicen fracciones, como compartir una pizza entre amigos o repartir un pastel en partes iguales.

  3. Permitir a los alumnos trabajar en parejas o grupos pequeños para resolver estas situaciones problemáticas utilizando materiales manipulativos como fracciones circulares o barras de fracciones.

  4. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la colaboración.

  5. Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y las soluciones encontradas, resaltando la importancia de comprender y utilizar fracciones en la vida diaria.


Sesión 2:
Título: Construyendo fracciones equivalentes
Objetivo específico: Proponer expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos.


Desarrollo:



  1. Recordar el co