Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Tercer Grado
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de integración grupal para fomentar las relaciones sanas entre los estudiantes. Por ejemplo, el juego de "El círculo de confianza", donde cada alumno debe decir algo que le gusta de otro compañero.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos el concepto de textos instructivos y su función.

  • Realizar una breve explicación sobre las características genéricas de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

  • Mostrar ejemplos de diferentes textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones de juegos, manuales de instrucciones, entre otros.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben identificar las características genéricas de un texto instructivo dado.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los textos instructivos en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a realizar diversas actividades.

  • Comentar la importancia de relacionarse de manera sana