Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Nivel: Primaria 4º

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Narrativas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de las narrativas en nuestra vida cotidiana.


• Realizar preguntas a los alumnos como: ¿qué es una narrativa? ¿cómo nos ayuda a comprender el pasado y el presente?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una selección de diferentes tipos de narrativas, como cuentos, leyendas, autobiografías, noticias, entre otros.


• Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que presten atención a los elementos narrativos presentes en la historia.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los recursos y estrategias narrativas identificados en el cuento.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de encontrar ejemplos de recursos y estrategias narrativas en diferentes textos que traigan de sus hogares.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común en grupo sobre los ejemplos encontrados por las parejas de alumnos.


• Hacer una reflexión final sobre la importancia de reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas en nuestras propias historias.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre los estilos, recursos y estrategias narrativas.


• Plantear el problema de narrativas en la comunidad: ¿qué historias consideran importantes contar? ¿cómo se pueden util