Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

I. Objetivo:
Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

II. Metodología:
Aprendizaje servicio

III. Tema transversal:
Zonas de riesgo y prevención dentro de la escuela

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

a) Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región.
b) Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que los alumnos conocen.
c) Ejemplificar mediante imágenes o videos las situaciones de riesgo social más comunes en su región.
d) Promover el pensamiento crítico mediante preguntas que inviten a reflexionar sobre las consecuencias de estas situaciones.

Sesión 2 (45 minutos): Identificación de situaciones de riesgo

a) Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una zona específica de la escuela para identificar situaciones de riesgo.
b) Los grupos deberán recorrer la zona asignada, observar y registrar las situaciones de riesgo que encuentren.
c) Promover la interdisciplinariedad al solicitar a los alumnos que tomen fotografías de las situaciones de riesgo, luego pueden utilizar estas imágenes en la siguiente sesión de Arte.

Sesión 3 (45 minutos): Creación de una galería de arte

a) En el salón de clase, organizar una galería de arte con las fotografías tomadas por los alumnos en la sesión anterior.
b) Invitar a los alumnos a que observen y analicen las imágenes expuestas, reflexionando sobre las situaciones de riesgo presentes en la escuela.
c) Utilizar técnicas de expresión artística como dibujo, pintura o collage para que los alumnos plasmen s