Textos de divulgación científica

Linda Abigail Cruz Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Secundaria 3º


Tema: Textos de divulgación científica


Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos no tienen comprensión lectora para solucionar problemas de su comunidad.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y formación de grupos de trabajo (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Presentar el tema de los textos de divulgación científica y su importancia en la sociedad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de la comunidad que podrían ser abordados a través de la divulgación científica.

  • Formación de grupos: Los alumnos se organizan en grupos de 4 a 5 integrantes, de manera heterogénea.

  • Asignación de problema a cada grupo: Cada grupo elige un problema de la comunidad y lo asigna a un coordinador de proyecto.


Sesión 2: Investigación sobre el problema seleccionado (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos investigan y recopilan información sobre el problema seleccionado utilizando textos de divulgación científica.

  • Uso de fuentes confiables: Se enfatiza en la importancia de utilizar fuentes confiables y verificadas para la investigación.


Sesión 3: Elaboración de propuestas de divulgación científica (45 minutos)



  • Actividad: Cada grupo analiza la información recopilada y propone diferentes formas de divulgación científica para abordar el problema de manera efectiva.

  • Pensamiento crítico: Se fomenta el anális