Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Existen problemas de drogadicción, consumo de bapeadores, poca atención por parte de los padres de familia y ausentismo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Presentación del problema: mencionar los problemas identificados en la comunidad escolar y su relación con la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos clave: grupos sociales, culturales, identidad juvenil, derechos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Planteamiento de la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles y permitir la pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales?


• Investigación en equipos sobre los derechos relacionados con la pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y los derechos relacionados.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: r