Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Vanessa Michell Castrejón- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Integración interdisciplinar: Identificación de noticias falsas y su repercusión en el entorno y la vida cotidiana
Tema Transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas
Sesión 1 - Lectura y comprensión de textos sobre diferentes formas de ser y relacionarse (15 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes textos y cuentos que aborden la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
- Realizar una lectura colectiva y fomentar la participación activa de los alumnos en el análisis y comprensión de los textos.
- Promover la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las distintas formas de ser y relacionarse.
Sesión 2 - Debate y reflexión sobre la construcción de la identidad (15 minutos)
- Iniciar un debate en torno a la influencia de las demás personas en la construcción de la identidad de cada individuo.
- Permitir que los alumnos expresen sus opiniones y compartan experiencias personales relacionadas con su identidad y cómo han sido influenciados por otros.
- Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes formas de ser y pensar.
Sesión 3 - Aprendizaje servicio: Identificación de noticias falsas y su repercusión (10 minutos)
- Introducir el tema de las noticias falsas y su impacto en el entorno y la vida cotidiana