Introducción al tema y sensibilización

Maria zamora
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de las situaciones de riesgo social en la región.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de identificar y protegerse de estas situaciones.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lectura de un cuento o relato corto que aborde una situación de riesgo social en la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo social que pueden existir en la región.

  3. Promover la reflexión y el debate a partir de preguntas como: ¿Cuáles son las consecuencias de estas situaciones? ¿Cómo podríamos protegernos de ellas?

  4. Pedir a los alumnos que realicen una breve escritura reflexiva sobre lo aprendido y sus reflexiones personales.


Sesión 2: Investigación y análisis de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivos:



  • Investigar y analizar situaciones de riesgo social en la región.

  • Fomentar la investigación y el trabajo en equipo.

  • Promover la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo social específica para investigar (por ejemplo, violencia doméstica, drogadicción, deserción escolar).

  2. Instar a los grupos a investigar sobre la situación asignada, recopilar información y elaborar un informe escrito.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet o entrevistas con expertos para que los alumnos puedan obtener información precisa.

  4. Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar brevemente su informe a la clase y destacar algunas medidas