Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

lizvet conde
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestro entorno natural



  • Introducir la temática de la conservación de la naturaleza y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales presentes en la comunidad.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren la belleza de la naturaleza y los problemas ambientales.

  • Fomentar la reflexión y la expresión de opiniones y emociones de los alumnos respecto al tema.


Sesión 2:
Título: Identificando problemas ambientales



  • Presentar a los alumnos distintos problemas ambientales (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo y sobreexplotación de recursos naturales) y explicar en qué consisten.

  • Realizar una actividad de observación y exploración del entorno cercano para identificar ejemplos de estos problemas.

  • Fomentar la participación y la discusión en pequeños grupos sobre las causas y consecuencias de los problemas identificados.


Sesión 3:
Título: Buscando soluciones creativas



  • Presentar a los alumnos la importancia de encontrar soluciones creativas a los problemas ambientales.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los problemas ambientales identificados en la sesión anterior.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre el problema asignado y propongan una