Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Nombre de la clase: Presencia de contaminantes y su concentración

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Química

Objetivo (PDA): Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Comprensión lectora y escritora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Presencia de contaminantes y su concentración.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué se entiende por contaminantes y su impacto en el medio ambiente.


• Presentación del problema a atender: Comprensión lectora y escritora relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


• Explicación de la importancia de la información en fuentes de consulta orales y escritas.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de cuatro.


• Entrega de una lista de preguntas de investigación sobre la concentración de contaminantes en aire, agua y suelo.


• Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación y los pasos a seguir para la investigación.


• Búsqueda de información en diferentes fuentes de consulta: libros, artículos, páginas web, entrevistas a expertos, entre otros.


• Anotación de la información recopilada en una hoja de trabajo.

Cierre:

• Puesta en común de la información recopilada por cada grupo.


• Discusión y análisis de los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre la importancia de sistematizar la información.


• Tarea: Elaborar un resumen escrito con los hallazgos más relevantes de la i