Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora y análisis de la información.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Los alumnos traerán diferentes tipos de textos discontinuos (afiches, volantes, tarjetas, etc.) para analizar su estructura y características.


• Discusión en grupo sobre las características y usos de los textos discontinuos.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán su propio afiche promocional de alguna actividad o evento escolar, tomando en cuenta los aspectos gráficos y considerando al destinatario.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los afiches creados por los alumnos.


• Introducción a la importancia de la legibilidad en los textos discontinuos.


• Actividad de análisis de textos discontinuos para identificar aspectos gráficos que faciliten la legibilidad.


• Actividad práctica: Los alumnos redactarán una invitación para un evento escolar, tomando en cuenta el tamaño de la letra y otros aspectos gráficos para garantizar su legibilidad.

Sesión 3:

• Retomar la sesión anterior y revisar las invitaciones creadas por los alumnos.


• Introducción a la presentación de información de manera organi