Las revoluciones modernas y sus tendencias: La primera Revolución Industrial y el desarrollo del sistema capitalista
CINTIA ESPINOZA
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La primera Revolución Industrial y el desarrollo del sistema capitalista
Objetivo (PDA): Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conocimiento de las causas de la primera revolución industrial.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior.
- Presentación del problema: "¿Qué causas permitieron que la primera Revolución Industrial ocurriera en Inglaterra y cómo se relaciona con el desarrollo del sistema capitalista?"
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y el impacto de la Revolución Industrial en la sociedad.
- Plantear preguntas orientadoras para la investigación y reflexión: ¿Qué factores económicos, políticos y sociales contribuyeron al inicio de la Revolución Industrial? ¿Cómo se desarrolló el sistema capitalista en este periodo?
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en equipos de trabajo para investigar sobre las causas y el desarrollo de la primera Revolución Industrial.
- Proporcionar recursos como libros de texto, artículos, videos y páginas web confiables.
- Los equipos deben analizar y discutir la información recopilada, identificar las causas principales y su relación con el sistema capitalista.
- Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los equipos.
- Brindar apoyo y orientación a los equipos durante el proceso de investigación.
Cierre: