Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

PDA: Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de falta de comprensión lectora.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de recursos literarios.


• Breve explicación sobre los principales recursos literarios (metáfora, símil, hipérbole, personificación, etc.)

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos literarios donde se empleen recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y clasificar los recursos literarios presentes en los textos.


• Elaboración de una lista de recursos literarios identificados.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Tarea: redacción de una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar emociones relacionadas con la familia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea realizada en la sesión anterior.


• Compartir las cartas personales y analizar los recursos literarios utilizados