Medición y cálculo en diferentes contextos

jazmin martinez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Autonomía y poca comprensión ante problemas sencillos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: Introducción y motivación (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: medición y cálculo en diferentes contextos.

    • Plantear una situación problemática que involucre conversiones de medidas y unidades.

    • Realizar preguntas generadoras para despertar el pensamiento crítico de los alumnos.

    • Generar una discusión inicial sobre el problema planteado y cómo podría resolverse.



  2. Desarrollo: Exploración e investigación (30 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes ejemplos de problemas que involucren conversiones de medidas y unidades.

    • Proporcionar recursos como libros, internet y material de referencia para que los alumnos investiguen y resuelvan los problemas asignados.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.

    • Establecer un tiempo límite para la investigación y resolución de los problemas.



  3. Cierre: Reflexión y síntesis (10 minutos)



    • Pedir a los grupos que compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.

    • Promover la discusión y el debate sobre las diferentes formas de resolver los problemas.

    • Guiar a los alumnos a identificar los conceptos y procedimientos utilizados y relacionarlos con los objetivos de