El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por integridad y qué situaciones pueden poner en riesgo su integridad física y mental.


• Discusión en grupos pequeños: Identificar situaciones de riesgo en el entorno escolar y familiar.


• Puesta en común de las respuestas y elaboración de una lista de situaciones de riesgo.

Sesión 2:

• Actividad: Presentación de diferentes casos ficticios de situaciones de riesgo, como maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual.


• Debate en grupos pequeños: Analizar los casos y discutir posibles soluciones.


• Puesta en común de las conclusiones y elaboración de una lista de personas o instituciones a las que se puede acudir en caso de estar en peligro.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad práctica en el patio de la escuela. Los alumnos deberán identificar diferentes situaciones de riesgo y proponer soluciones para prevenirlos.


• Plenaria: Puesta en común de las soluciones propuestas y discusión de su viabi