"Cuidando nuestra vida saludable"

Teresa Cruz
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Cuidando nuestra vida saludable"


Nivel: Preescolar 2º


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


PDA: Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre nuestras necesidades básicas y cómo podemos satisfacerlas".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video corto sobre las necesidades básicas y su importancia para tener una vida saludable.

    • Generación de preguntas: ¿Qué necesidades básicas tenemos? ¿Qué alimentos nos proporcionan una vida saludable? ¿Cómo podemos satisfacer nuestras necesidades de vestido y vivienda?

    • Formación de equipos y asignación de un problema a resolver: "¿Qué alimentos debemos comer para tener una vida saludable?".

    • Investigación en grupo: Los equipos investigarán sobre diferentes alimentos y su importancia para la salud.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada equipo.

    • Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable.

    • Tarea para la siguiente sesión: Traer una fruta o verdura saludable para compartir y