Los seres vivos y las partículas

Melanie Huerta
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y las partículas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema de los seres vivos y las partículas, fomentando la curiosidad y la formulación de preguntas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una imagen de diferentes seres vivos (animales, plantas, microorganismos) y preguntarles qué tienen en común. Registrar las respuestas en una lista.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que los seres vivos están formados por pequeñas partes llamadas partículas y que estas partículas se combinan para formar diferentes estructuras en los seres vivos.

  3. Actividad de indagación: Entregar a cada grupo de alumnos una selección de objetos (hojas, semillas, una piedra, un pedazo de tela, etc.). Pedirles que observen los objetos y hagan distintas preguntas sobre ellos, como "¿De qué están hechos?", "¿Por qué crees que tienen esa forma?", "¿Qué hay dentro de ellos?". Anotar las preguntas en una cartulina.

  4. Cierre: Invitar a los alumnos a compartir sus preguntas y reflexionar sobre la importancia de hacer preguntas para aprender más sobre los seres vivos y las partículas.


Sesión 2: Explorando las partículas en los seres vivos (45 minutos)
Objetivo: Observar y explorar diferentes seres vivos para identificar las partículas que los conforman.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la sesión anterior y las preguntas que se plantearon. Invitar a los alumnos a compartir sus ideas sobre qué podría haber dentro de los seres vivos.

  2. Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (una fruta cortada, una hoja de árbol, una muestra de t