Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Identificar y emplear recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en cartas personales y biografías relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española.


• Explicación del objetivo de la clase y su relevancia en la comunicación escrita.


• Realización de una actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, la lectura en voz alta de un texto literario que exprese emociones relacionadas con la familia, la escuela o la comunidad.

Desarrollo:

• Revisión y explicación de algunos recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, entre otros) que pueden utilizarse para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Análisis de ejemplos de textos literarios que utilizan dichos recursos y su efecto en el lector.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y utilicen recursos literarios en la elaboración de frases que expresen emociones relacionadas con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de los recursos literarios en la comunicación escrita y su capacidad de transmitir emociones.


• Asignación de tarea: Elaborar una carta personal utilizando recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación y revisión de