Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado y asignatura: Secundaria 2º Español.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Conocimiento de los géneros periodísticos y sus recursos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Motivación: Proyectar un video corto de noticias actuales y preguntar a los alumnos si conocen los diferentes géneros periodísticos que se utilizan.

Fase de desarrollo (35 minutos):

• Explicación de los géneros periodísticos: informativo, opinión, entrevista, reportaje, crónica, entre otros.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos familiares, escolares o comunitarios significativos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Asignación de tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Explicación de los criterios de evaluación de la tarea.

Sesión 2:

Fase de inicio (5 minutos):

• Repaso del tema anterior.


• Exposición de los sucesos investigados por l