Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Bullying y falta de valores.

Sesión 1: Introducción a los conceptos básicos de mezclas, compuestos y elementos.
Inicio:

• Presentar el problema transversal del bullying y falta de valores, y su relación con la química.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla, un compuesto y un elemento.


• Mostrar imágenes de diferentes materiales en estado sólido, líquido y gaseoso, y preguntar a los estudiantes si creen que son mezclas, compuestos o elementos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de mezcla, compuesto y elemento utilizando ejemplos concretos.


• Introducir el modelo corpuscular de la materia y cómo se relaciona con los diferentes estados de agregación.


• Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes puedan observar y clasificar diferentes materiales como mezclas, compuestos o elementos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de comprender la estructura interna de los materiales y cómo esto puede ayudar a prevenir el bullying y promover valores.


• Plantear una pregunta desafiante para que los estudiantes investiguen y reflexionen para la próxima sesión.

Sesión 2: Modelos corpusculares y estados de agregación.
Inicio:

• Revisar la pregunta desafiante del final de la sesión anterior y discutir las respuestas de los estudiantes.


• Presentar los diferentes modelos