Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Rodrigo Zamora
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Objetivo (PDA): Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del poco conocimiento por parte de los alumnos del desarrollo y cambios físicos que ocurren en su cuerpo durante la adolescencia.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca del tema.

  • Presentar el problema: El poco conocimiento por parte de los alumnos del desarrollo y cambios físicos que ocurren en su cuerpo durante la adolescencia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exponer brevemente los conceptos básicos sobre el sistema nervioso y endocrino.

  • Realizar una actividad práctica en grupos: Observar imágenes del cuerpo humano y discutir las posibles funciones que pueden ser coordinadas por estos sistemas.

  • Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en conjunto sobre las conclusiones presentadas por los grupos.

  • Plantear preguntas abiertas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de las preguntas abiertas de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Reconocer el papel general de las horm