Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a tratar: Conducta disruptiva

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Cultura de paz y su importancia en la convivencia.


• Introducción al problema de conducta disruptiva.


• Motivación: Proyección de un video que ejemplifique un conflicto vecinal y cómo se puede resolver pacíficamente.


• Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la conducta disruptiva.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja las situaciones en las que han presenciado o experimentado conductas disruptivas.

Sesión 2:

• Análisis de los conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente.


• Trabajo en grupo: Los alumnos se dividirán en equipos y cada equipo investigará un conflicto histórico o actual en su comunidad o país. Deberán identificar las causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió el conflicto.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.

Sesión 3:

• Elaboración de propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.


• Trabajo en equipo: L