Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alto nivel de contaminación en el entorno escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los estudiantes y explicación de los objetivos y beneficios.


• Introducción al problema de contaminación en el entorno escolar y su importancia para la comunidad.


• Actividad de diagnóstico: Realizar un mapa mental sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de la contaminación y cómo afecta al entorno escolar.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes tipos de textos informativos (artículos, noticias, reportajes, etc.) y su importancia en la sociedad.


• Actividad de lectura y análisis de un texto informativo sobre la contaminación en el entorno escolar.


• Debate sobre las causas y consecuencias de la contaminación en el entorno escolar.

Sesión 3:

• Presentación de herramientas de búsqueda de información en internet y en la biblioteca.


• Actividad de investigación: Los estudiantes buscarán información sobre un tema relacionado con la contaminación en el entorno escolar que les interese.


• Se les pedirá que seleccionen y lean al menos dos textos informativos sobre el tema elegido.

Sesión 4:

• Actividad de escritura: Los estudiantes redactarán un texto informativo sobre el tema de su elección, utilizando la información recopilada en la sesión anterior.


• Se les pedirá que utilicen el pensamiento cr