Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Bibiana Robles
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Grado: Primaria 5º


Objetivo: Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de comprensión


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Iniciar la clase con una pregunta que genere reflexión en los alumnos, por ejemplo: ¿Los desastres naturales son eventos inevitables? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.

  • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos información sobre diferentes desastres naturales y crisis humanitarias, como imágenes, videos o noticias. Generar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos de estos eventos.

  • Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un desastre o crisis humanitaria para investigar. Los grupos deberán buscar información sobre las causas y consecuencias del evento asignado.

  • Investigación: Los grupos trabajarán de manera autónoma para investigar y recopilar información sobre su desastre o crisis humanitaria asignada. Podrán utilizar recursos como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Diseño de soluciones: Una vez que los grupos hayan recopilado suficiente información, deberán proponer soluciones para prevenir o mitigar los efectos de su desastre o crisis humanitaria. Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Exposición de soluciones: Cada grupo compartirá sus hallazgos y soluciones propuestas ante el resto de la clase. Podrán utilizar presentacione