Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué sucesos personales podrían narrar en ella.


• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán una autobiografía donde narrarán un suceso personal en primera persona del singular.


• Lectura de un texto autobiográfico: Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía y comentar las características de la narración en primera persona.


• Actividad grupal: En grupos pequeños, los alumnos deben elegir un suceso personal para narrar en su autobiografía y reflexionar sobre por qué lo narrarán en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos)

• Lectura de textos autobiográficos: Entregar a cada alumno un texto autobiográfico y pedirles que lo lean en silencio.


• Reflexión individual: Los alumnos deben responder preguntas relacionadas con el texto leído, como por ejemplo, ¿por qué creen que el autor eligió narrar ese suceso en primera persona del singular?


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus respuestas en un debate grupal.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de escritura: Los alumnos comenzarán a redactar su autobiografía, narrando el suceso personal elegido en primera persona del singular.


• Ayuda docente: El docente brindará apoyo personalizado a aquellos alumnos que presenten dificultades en la escritura o en la elección del suceso a narrar.

Sesión 4 (45 minutos)

• Revisión y corrección: Los al