Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Establecimiento de correspondencias entre oralidad y escritura

Objetivo (PDA): Establecer correspondencias entre oralidad y escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Apropiación de la lectura y escritura

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se utilizan la lectura y la escritura en la vida cotidiana.


• Lectura compartida en voz alta de un texto corto y cotidiano.


• Explicación de las correspondencias entre lo que se lee y lo que se escribe en el texto seleccionado.

Sesión 2:

• Revisión de las correspondencias entre oralidad y escritura.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una actividad de dictado en parejas, donde uno leerá en voz alta y el otro escribirá lo que escucha.


• Retroalimentación y corrección de los dictados realizados.

Sesión 3:

• Introducción al proyecto comunitario: los alumnos investigarán sobre la importancia de la lectura y la escritura en su comunidad y cómo pueden contribuir a mejorarla.


• Organización de grupos de trabajo para diseñar una campaña de fomento a la lectura y escritura en la comunidad (realizar carteles, folletos, etc.).


• Presentación de las propuestas de cada grupo y selección de una para llevar a cabo.

Sesión 4:

• Desarrollo de la campaña de fomento a la lectura y escritura en la comunidad.


• Visita a un centro comunitario, biblioteca o lugar público donde los alumnos puedan compartir lecturas en voz alta con otros miembros de la com