Estilos de vida activos y saludables

olga pérez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo PDA: Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve charla sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable. Promover la participación y generar lluvia de ideas sobre acciones que favorecen un estilo de vida saludable.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar a los alumnos una selección de imágenes y videos que muestren diferentes actividades físicas y hábitos saludables.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipo de actividades físicas y hábitos saludables se pueden identificar en las imágenes y videos.

    • Crear una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable. Animar a los alumnos a compartir ideas y experiencias personales relacionadas con el tema.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Propuestas lúdicas para una vida activa y saludable


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y hacer una breve recapitulación sobre los estilos de vida activos y saludables.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar a los alumnos diferentes propuestas lúdicas que fomenten la actividad física y la vida saludable, como juegos de equipo, actividades al aire libre, baile, etc.

    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos puedan experimentar y practicar algunas de estas propuestas lúdicas.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en gru