Estilos de vida activos y saludables
olga pérez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo PDA: Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Realizar una breve charla sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable. Promover la participación y generar lluvia de ideas sobre acciones que favorecen un estilo de vida saludable.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos una selección de imágenes y videos que muestren diferentes actividades físicas y hábitos saludables.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipo de actividades físicas y hábitos saludables se pueden identificar en las imágenes y videos.
- Crear una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.
- Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable. Animar a los alumnos a compartir ideas y experiencias personales relacionadas con el tema.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Propuestas lúdicas para una vida activa y saludable
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y hacer una breve recapitulación sobre los estilos de vida activos y saludables.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes propuestas lúdicas que fomenten la actividad física y la vida saludable, como juegos de equipo, actividades al aire libre, baile, etc.
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos puedan experimentar y practicar algunas de estas propuestas lúdicas.
- Cierre (10 minutos): Reflexionar en gru