Introducción al tema y sensibilización

Martha VL
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del derecho a la protección de la integridad física y mental, así como identificar las diferentes formas de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a través de una breve introducción en la que se expliquen los conceptos de integridad física y mental, maltrato, abuso, explotación y sus diferentes formas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos consideren que sus derechos han sido vulnerados.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyectar un video corto que muestre diferentes situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral.

  • Realizar una reflexión y discusión grupal sobre las imágenes y situaciones presentadas en el video.

  • Establecer un debate sobre la importancia de reconocer y ejercer el derecho a la protección de la integridad física y mental.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Resumir los conceptos principales abordados en la sesión.

  • Plantear una pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Cuáles son las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de este derecho?


Sesión 2: Identificación de personas e instituciones que brindan apoyo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar y conocer las personas e instituciones que pueden brindar apoyo para el ejercicio del derecho a la protección de la integridad física y mental.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la pregunta guía de la sesión anterior: ¿Cuáles son las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de este derecho?

  • Rea