Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y atención al problema planteado sobre las dificultades para resolver operaciones básicas.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Qué dificultades has experimentado al resolver operaciones de multiplicación y división?
   
   
   • Registro de respuestas en una pizarra o papelógrafo.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de tarjetas con operaciones de multiplicación con productos de tres cifras.
   
   
   • Los estudiantes trabajan en parejas para resolver las operaciones utilizando distintos procedimientos.
   
   
   • Se fomenta el intercambio de ideas y la discusión entre las parejas.
   
   
   • El docente circula por el aula para orientar y apoyar a los estudiantes.
   
   
   
   



3. Puesta en común (15 minutos):

   
   
   
   
   • Se invita a algunas parejas a compartir sus procedimientos y resultados.
   
   
   • Se resuelven las dudas y se refuerzan los conceptos relacionados con la multiplicación y la división.
   
   
   • El docente destaca cómo la multiplicación y la división son operaciones inversas y cómo se pueden utilizar diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso del tema anterior (10 minutos):
   
   
   • Se repasan los conceptos y procedimientos t