Las tensiones en siglo XX - El surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista

SELENE VELAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis acerca del surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX - El surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista


Objetivo de la clase (PDA): Generar hipótesis acerca del surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinario: ADICCIONES


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Las tensiones en el siglo XX y el surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de lo que saben sobre este tema y tomar nota en el pizarrón.

  • Introducir el problema interdisciplinario: ADICCIONES. Preguntar a los alumnos si creen que las tensiones del siglo XX y el surgimiento de la Unión Soviética podrían estar relacionados con el problema de las adicciones y por qué.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar acerca de las tensiones en el siglo XX y el surgimiento de la Unión Soviética.

  • Pedir a los grupos que analicen la relación entre el surgimiento de la Unión Soviética y las adicciones, argumentando si existe o no una conexión y por qué.

  • Brindar recursos como libros, internet y documentos de referencia para que los alumnos realicen su investigación.

  • Supervisar y guiar a los grupos durante su trabajo, respondiendo preguntas y aclarando dudas.


Fase de cierre:



  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y argumentos acerca de la relación entre el surgimiento de la Unión Soviética y las adicciones al resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el debate entre los alumnos, promoviend